課程目標
配合中國語文學習領域的整體發展路向，本課程為部分對中國文學有濃厚興趣的學生拓寬學習空間，讓學生通過文學的學習，本課程讓學生在學習中國語文課程的基礎上，進一步：
(1) 提高閱讀文學作品的興趣，廣泛閱讀不同類型的文學作品；
(2) 加強感悟，提高理解和鑒賞文學作品的能力；
(3) 培養創作不同類型文學作品的興趣，提高文學創作的能力；
(4) 比較有系統地掌握中國文學知識；
(5) 啟迪情思，滌蕩性靈，豐富生活體驗，拓展生命領域；加強對 家庭、國家及世界的責任感；提高對人類的同情同感。
期望透過本課程，培養出有文學鑒賞能力及創作能力、有審美 情趣、有道德操守、能夠熱愛生命的新一代。
課程架構
本課程包括「文學學習基礎知識」、「文學賞析與評論」及「文學創作」三學習重點。課程分必修及選修兩部分，結構及組織圖示如下
課程特色
(1) 促進學生自主學習，鼓勵多讀多寫
(2) 拓寬學習空間，提供豐富多采的學習經歷，例如：戶外教學活動包括：文學散步遊、攝影及寫生活動、觀賞話劇等
(3) 個人的體悟，引發學生對作品產生共鳴，藉以思考人生， 陶冶性情
(4) 適量背誦，豐富積儲
年級 | 課程指定作品 | ||
中四 (詩經、楚辭、先秦散文、漢樂府、漢散文、建安文學、魏晉詩文、唐詩) | 秦風‧蒹葭 九章‧涉江 齊桓晉文之事章 庖丁解牛 蘇秦約縱 鴻門會 | 戰城南 短歌行 歸去來辭（並序） 將進酒 登高 |
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中五 (唐宋散文、宋詞元曲、元雜劇、明傳奇、明清散文及小說) | 進學解 醉翁亭記 前赤壁賦 齊天樂（綠蕪凋盡臺城路） 南鄉子（何處望神州） | 雙調‧夜行船秋思 法場（《竇娥冤》第三折） 西湖七月半 卻奩(《桃花扇》第七齣) 接外孫賈母惜孤女 |
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中六 (現代新詩、散文及小說、當代小說及戲劇) | 死水 錯誤書 我的四個假想敵 | 藥 碗 日出 | |
課程活動
- 善用文學教學法及多種媒體以促進學與教，例如：朗讀劇場、角色扮演、戲劇教學等
- 教授創作不同文體的作品以提升寫作能力，例如：散文、小說、新詩、填詞等
- 舉辦戶外教學活動讓同學身在其中觀察和感受，例如：參觀具文學意味的展館、文學散步遊、攝影寫生遊等